Месяц: Май 2022

Вместо точек вставьте подходящие местоимения этот, эта, это.

1) Эта ручка синяя. 2) Этот карандаш плохой. 3) Это окно большое. 4) Эта комната маленькая. 5) Этот человек – мой дедушка. 6) Это масло свежее. 7)Эта тетрадь тонкая

                                  

Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

1)Какой это этаж? (первый). Это первый этаж. 2)Какая это страница? (третий). Это третья страница. 3)Какое это упражнение? (десятый). Это десятое упражнение. 4) Какая это книга?(интересный). Это интересная книга.5) Какой это урок? (второй). Это второй урок. 6) Какое это задание? (шестой). Это шестое задание. 7) Какие это ученики? (умный). Это умные ученики.

                                                    Упр.5

Соедините линиями пары антонимов.                                             

плохой                 хороший                   

светлый               тёмный                   

большой              маленький                

старый                 новый                    

весёлый               грустный                

горячий               холодный               

тяжёлый             лёгкий                 

толстый              тонкий                

интересный          скучный                   

короткий              длинный              

умный                   глупый               

                                                              

Перепишите. Вставьте местоимения мой, твой, наш, ваш в нужной форме.

Мой одноклассник занимается спортом. Наш сад очень красивый.  Моё  яблоко спелое. Твоё зеркало маленькое. Наши школьные кабинеты очень удобные. Ваш мяч новый и разноцветный.  Твои родители знают об экскурсии? Наши  успехи очень радуют  учителей.  Мои  бабушки учились в одном классе. Ваши письменные  работы хранятся в  шкафу в учительской. Твой учебник ужасно грязный! Твоя  улыбка нежная. Моя мама очень  красивая и умная.

Закончите предложения, вставив подходящие  по смыслу существительные.

В учительской лежали классные  журналы,  ученические  тетради, географические  карты, стояли книжные  шкафы, письменные столы. Какие трудные  задачи  нам задали на дом! В моём диктанте были грубые ошибки .  В ранце лежали общие  тетради, цветные  карандаши и другие школьные  принадлежности.  В этом учебнике есть интересные упражнения, сложные и простые задачи. Слабые  ученики ходят на дополнительные занятия. Самые лучшие  ученики нашего класса  поедут на экскурсию в Москву. В этом ящике хранятся мои самые любимые  вещи. Какие хорошие  учителя работают в нашей школе!

                                                       

Закончите предложения, вставив вместо точек антонимы к выделенным словам.

Младшие классы занимаются в первую смену, а  старшие – во вторую. Сильные ученики готовятся к олимпиаде, а  слабые  работают  над ошибками. Первые уроки у нас всегда проходят в первом корпусе, а последние  — в третьем. В учебнике русского языка есть и смешные,  и  печальные истории. Маленькие  дети верят в Деда Мороза, а большие  уже нет.

                                                          

Спишите. Вставьте  пропущенные окончания. 

Телевизионные  передачи мешали ему заниматься. В учительской  лежали классные  журналы и ученические  тетради. Лучшие ученики нашей школы получили золотые медали. Общие тетради вам нужны для работы в старших классах. В субботу младшие  классы пойдут на выставку книг.

                   Իմ ընկերը

Ես ունեմ մի լավ , նա շատ բարի է։

Նա ցածրահասակ է , ունի սև աչկեր ,

 Փոքրիկ բերան, երկար մազեր։

Նա շատ է սիրում շուն և կատու պահել ,

Նա շատ խելացի է ,  երեկ՝  մայիսի

20-ին ,նրա ծնունդն էր , և մենք մի քանի

Դասարացիներոմ  միասին գնացել էինք

Ռեստորան  և լավ ժամանակ էինք անցկացրել ։ Մենք շատ խաղեր էինք

խաղացել։    Նրա անունն է Լինդա։

Հարցեր և առաջադրանքներ  

1. Ի՞նչ է կլիման: Երկրի տարբեր վայրերում եղանակա­յին պայմանները միշտ փոփոխվում են, բայց նույն վայրերում եղանակային պայմանները գրեթե նույն ձևով կրկնվում են: Տվյալ վայրին բնորոշ միանման եղանակների բազմամյա կրկնու­թյունը կոչվում է կլիմա:
2. Կլիման ձևավորող ի՞նչ գործոններ գիտեք: Գործոններն են աշխարհագրական լայնությունը, տե­ղանքի բարձրությունը, օվկիանոսների ազդեցությունը, քամիները, ծովային հոսանքները և այլն:
3. Ձեր բնակավայրի կլիման ձևավորող ո՞ր գործոնն է գլխավորը։ Մեր քաղաքում կլիման խոնավ է և շոգ այստեղ տեղանքը բարձր է:
4. Թվարկեք կլիմայի հիմնական տիպերը: Ո՞ր կլիմայի տիպն է բնո­րոշ ձեր բնակավայրին: Հիմնական տիպերն են ծովային, ցամաքային, մուսսոնային և միջերկրածովային: Այստեղ բնորոշում է ծովայինը:
5. Ինչո՞վ է ծովային կլիման տարբերվում ցամաքայինից:

Ծովային կլիման ձևավորվում է ծովերի և օվկիանոսների առափնյա շրջաններում: Ծովային կլիմային բնորոշ են ամբողջ տարին թափվող ա­ռատ տեղումներ և օդի ջերմաստիճանի փոքր տատանումներ:

Ցամաքային կլիման առաջանում է ցամաքների վրա: Ձմեռը ցուրտ է, իսկ ամառը տաք: Տեղումները քիչ են:

Ինչո՞վ է մուսսոնային կլիման տարբերվում միջերկրածովայինից: Մուսսոնային կլիմայի ձևավորման գլխավոր պատճառը մուսսոնային քամիններն են, որոնք հիմնականում դիտվում են ծովափնյա շրջաններում: Կլիմայի այս տիպին բնորոշ են ցուրտ ու չոր ձմեռներ և տաք ու խոնավ ամառներ: Միջերկրածովային կլիմա անվանումը հուշում է, որ կլիմայի այս տիպը բնորոշ է հենց Միջերկրական ծովի առափնյա շրջաններին: Ձմեռը մեղմ է ու խոնավ, իսկ ամառը՝ չոր ու շոգ: