Месяц: Октябрь 2023

1.     Ինչո՞ւ սկզբում ի հայտ եկավ երկրագործությունը, հետո միայն անասնապահությունը։

Քանի որ ավելի հեշտ էր մշակել հողը, բույսերը աճում էին ամեն տեղ,  իսկ անասնապահությունը ավելի դժվար էր ու ժամնակատար;

2.     Ի՞նչ փոփոխություններ եղան անասնապահության եւ երկրագործության առաջացման արդյունքում:

Մարդիկ սկսեցին  սպառել,  արտադրել և ստեղծել :

3.     Ի՞նչ կապ կա գյուղատնտեսության եւ քաղաքների առաջացման միջեւ:

Մարդիկ սկսեցին մշտական բնակավայրեր կառուցել եւ հետո անցան նստակեցության: Գործիքներով աշխատելը մեծ հմտություն և ջանքեր էր պահանջում, ու մարդիկ սկսեցին  հմտանալ  տարբեր արհեստներում։ Նրանք սկսեցին բնակվել ավելի մեծ  համայնքներում, որն էլ  աստիճանաբար վերածվեց քաղաքների։

5.     Ինչո՞ւ էին վաղ բնակավայրերը գտնվում գետերի մոտ:
 Վաղ բնակավայրերը գտնվում գետերի մոտ, քանի որ գետը դա մաքուր ջուր է,  մարդիկ կարող էին իրենց ուտելիքը այնտեղ  լվանալ, ինչպես նաև խմել այնտեղի ջրից կամ ուղակի լողանալ այնտեղի ջրերից։

6.     Ինչպե՞ս հնարավոր դարձավ նեոլիթյան (գյուղատնտեսական) հեղափոխությունը:
Մարդը սկսեց զարգանալ
և դրա արդյունքով, նրա գիտակցության և սպառողական բնազդի արդյունքում մարդը սովորեց, ոչ միայն սպառել այլ նաև արտադրել։

7.     Ինչպե՞ս ենք իմանում, որ Հայկական լեռնաշխարհը եղել է երկրագործության և անասնապահության նախահայրենիքիներից մեկը։ Հայկական լեռնաշխարհի նոր քարիդարյան բնակավայրերը հիմնականում գտնվում են Արարատյան դաշտում, Արաքսի, Արածանիի և Հայաստանի մյուս մեծ ու փոքր գետերի հովիտներում։ Նոր քարի դարյան բնակավայրերից հայտնաբերված նյութերը հիմք են տալիս պնդելու, որ Հայկական լեռնաշխարհը երկրագործության եւ անասնապահության նախահայրենիքներից մեկն է։ Հնագիտական եւ գենետիկական հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ժամանակակից հայերն անմիջական հետնորդներն են Հայկական լեռնաշխարհի նոր քարի դարյան բնակչության։

1. Ինչու՞ են պատմաբաններին անհրաժեշտ հնագիտության և կենսաբանության աջակցություն՝ նախապատմությունն ուսումնասիրելու համար։
   Անցյալի պատկերները ստեղծելու համար պատմաբանները սովորաբար դիմում են գրավոր տեքստերին ու քանի որ դրանց վերաբերյալ շատ նյութեր չկան ու հնագույն մարդկանց պատմությունը վերակառուցելիս պատմաբանները դիմում են հնագիտության , կենսաբանության օգնությանը:
2. Որո՞նք են եղել մարդկության պատմության հիմնական ձեռքբերումները Հին քարի դարում և ի՞նչ դժվարությունների են հանդիպել։
   Մարդկության պատմության հիմնական ձեռքբերումները գործիքների պատրաստելն էր, վայրի կենդանիներին ընտելացնելն ու կրակի օգտագործումն էր։ Նաև լեզվի զարգացումն էր։ Դժվարությունները այն էր, որ նրանք ստեղծում էին նոր ապաստարաններ, բայց դրանից առաջ ապրում էին քարանձավներում։
3. Ինչո՞վ էին նեանդերթալցիներն ու հոմո սապիենսները տարբերվում նախամարդկանց այլ տեսակներից։
   Հոմո սապիսները առաջինն են արտագաղթել հետո նրանց հաջորդել են նեանդերթալցին ։ Նրանք նույնպես կարողացան դրսևորել նույն հարմարվողականությանը ինչ էրկտուսը։
   4 Ինչու՞ էր կրակի գյուտը այդքան կարևոր։ Կրակի օգնությամբ մարդիկ կարողապում էին լուծել տարբեր ապրելու համար խնդիրներ, որնոցից էին՝ խարույկ վառելը, կրակի օգնությաբ տաքացնել երկաթը և զենք կամ դանակ ստանալը և այլն։
   5 Ինչո՞վ էր կարևոր Հայկական լեռնաշխարհը նախամարդկանց գաղթի ճանապարհին:
   Հայկական լեռնաշխարհը եղել է նախամարդկանց գաղթի ճանապարհի կարեւոր հանգրվաններից մեկը, և ծառայելով որպես հիմնական տարածք, որտեղից սկիզբ են առել Եվրոպայի եւ Ասիայի բնակեցումները։ Լեռնաշխարհի հինքարիդարյան հայտնի կայաններից են Արտին լեռան, Արզնիի, Ազոխի, Հրազդանի կիրճի, Շանիդարի հնավայր քարայրները։
   6 Ինչպե՞ս տեխնոլոգիաները պայմանավորեցին նախամարդկանց կյանքի
   զարգացումը:
   Գործիքներ պատրաստելը, վայրի կենդանիներին ընտելացնելն ու կրակի օգտագործումը հինքարիդարյան կարեւոր տեխնոլոգիա կան նորարարություններից են։

№1Ответьте на вопросы.

1. Какая у девочки мама?

У девочки мама красивая.

2. Где работает мама?

Она работает в университете.

3. Что у мамы в шкафу?

У мамы в шкафу блузка, джинсы, платье,

пальто, шляпа, сумка и туфли: 

4. Какого цвета у мамы туфли?

У мамы туфли красные,

розовые, жёлтые, синие, голубые,

фиолетовые, белые, серые, коричневые и чёрные.

5. Что мама говорит папе утром?

Утром она говорит папе: «Мне нечего надеть. Сегодня куплю новые туфли».

№2 Соедините существительные и образованные от них при-

лагательные.

Франция                                            итальянский

Америка                                            французский

Италия                                               китайский

Германия                                           американский

Англия                                               английский

Китай                                                 немецкий

3№Выпишите из текста прилагательные к существительным.

красивая  мама                        итальянское платье

зелёные   глаза                         немецкое пальто

длинные волосы                       английская шляпа

маленький нос                          китайская  сумка

французская блузка 

американские джинсы                 синие туфли

4№ Соедините две части высказывания.

Моя мама                                               зелёные глаза.

Она работает                                             как мама.

У мамы                                                    красивую обувь.

Мама любит                                                красивая.

Я буду красивая, в университете.

1.Допишите окончания.

Люди решили построить высокую башню.2.Башня строилась не год и не два.3.Вокруг башни вырос целый город. 4.В каждом городе можно найти обломки кирпичей от Вавилонской башни.5.До сих пор люди рассказывают о Вавилонской башни.

2.Спишите.Вместо точек впишите соответствующий глагол в прошедшем времени.

Юра решал задачи лучше всех.Он быстро решил задачу.2.Учитель долго объяснял новый урок.Юра сразу очень хорошо всё объяснил.3.На уроках он часто смотрел в окно. Я посмотрел на Княжина и не сразу узнал его.

3.Допишите окончания глаголов.

а)Лёля с Минькой каждый день ходили в гимназию.2.Этим летом мы с братом отдыхали на Севане.3.Света с Анной придут сегодня ко мне в гости.4.Мы с дедушкой часто по вечерам играем в шахматы.

б)Завтра я пойду в театр с друзьями.2.Эмма дружит с Арсеном.Я часто играю теннис с сестрой.4.Мой брат играет с Саркисом в одной футбольной команде.

4.Вместо пропущенных слов впишите нужные по смыслу слова.

Я учусь в седьмом классе. 2.У нас дружный коллектив.3.Мы проводим интересные утренники.4.В субботу наш класс идёт в бассейн.5.Со своими друзьями я люблю играть в теннис и в хоккей.

5.Прочитайте.Подумайте, какие буквы в словах пропущены.

Русский язык, классный журнал, осенние яблоки,утренний мороз, субботний вечер, коллекция картин, пассажирский поезд, хоккейная команда, шоссейная дорога.