Առաքելյան Նարեկ

1․ Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը: 

Ֆրանսիան արևմտյան Եվրոպայի ամենամեծ երկիրն է։ Ֆրանսիան ունի նպաստավոր տնտեսաաշխարհագրական դիրք: Նրա ծովային սահմանները երկու անգամ սվելի երկար են, քան ցամաքային սահմանները։ Հյուսիս-արևմուտքում սահմանակից է Ատլանտյան օվկիանոսի մաս կազմող Բիսկայան ծոցին, և Անգլիական նեղուցին (Լա Մանշ), իսկ հարավում սահմանկից է Միջերկրական ծովին։ Սա Ֆրանսիային հնարավորություն է տալիս ակտիվ մասնակցություն ունենալ համաշխարհային ծովային առևտրին։

2․ Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները։

Ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալներն են․

1․ Նպաստավոր տնտեսաաշխարհագրական դիրք։ Ֆրանսիան հարուստ է մեծ գետերով՝ Սենը, Ռոնը, Լուարը, Գարոնը, որոնք կարևոր տրանսպորտային նշանակություն ունեն, Դրանք կարևոր են նաև, որովհետև լեռնային գետերի վրա կառուցվում են ջրէկներ,։ Ֆրանսիայի Միջերկրական ափը և ձյունառատ Ալպերը հարուստ են մաքուր օդով և գեղատեսիլ բնությունով։ Տարեկան Ֆրանսիա այցելում են մոտ 70-75 միլիոն զբոսաշրջիկ, և այս ճյուղի տարեկան եկամուտը կազմում է ավելի քան 30 միլիարդ եվրո։

2․ Մակերևույթ։ Ֆրանսիան ունի բազմազան մակերևույթ։ Ֆրանսիայի հարթավայրերը նպաստավոր են բուսաբուծության համար, և տարածված են երկրի հյուսիսում և արևելքում։ Ալպյան և Պիրենյան լեռները նպաստավոր են անասնապահության և զբոսաշրջության համար։

3․ Բարենպաստ կլիմայական պայմանները։ Կլիման խոնավ է ու մեղմ, ինչը նախադրյալներ է ստեղծում բոլոր տեսակի մշակաբույսների աճեցման համար։ Հարավում բարենպաստ է մերձարևադարձային մշակաբույսերի (ձիթապտուղներ, ցիտրուսներ, և այլն) աճեցման համար։

4․ Տարբեր բնական ռեսուրսների առկայություններ (Օրինակ՝ հողային, ջրային, մետաղային, բնական)։ Ֆրանսիան հարուստ է կալիումական աղերով, բոքսիտների հանքավայրերով և ուրանի պաշարներով։ Ֆրանսիայում կան հանքային աղբյուրներ, որոնց վրա ստեղծված են հանգստյան տներ և առողջարաններ։

3.       Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և  տարածաշրջանում:

Ֆրանսիայի արդյունաբերության առաջատար ճյուղերն են էներգետիկան, մեքենաշինությունը, քիմիական արդյունաբերությունը։ Երկրի տնտեսության մեջ մեծ է նաև թեթև և սննդի արդյունաբերության դերը։

4. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները: 

1.Ответь на вопросы, аргументируя их:

• Может ли человек прожить без друзей?
• Каким, по-вашему, должен быть настоящий друг?

1.Нет, я думаю, что человек не может прожить без друзей, так как они играют очень большую роль в нашей жизни. Друзья  помогают нам чувствовать себя счастливыми и поддерживают в трудные времена. Без друзей нам будет одиноко и грустно, поэтому надо иметь хороших, преданных друзей и жить счастливо и весело.

2. По-моему настоящий друг должен быть добрым и отзывчивым, готовым поддержать в трудную минуту, честным и верным.

2.Творческое задние:

Создать коллаж из фотографий с друзьями и написать подробное описание каждой фотографии

• 3. Письменное задание в блогах:

— Написать письмо своему другу, выражая благодарность за вашу дружбу и поддержку.

Дорогой Ален,                                                              

 Я искренно тебе благодарен , за то , что ты всегда поддерживаешь меня в трудные минуты. Всегда понимаешь, утешаешь, помогаешь. На тебя всегда можно  положиться и рассказывать свои секреты. Ты всегда был моим лучшим другом. Большое, сердечное спасибо тебе за всё!

• Кого мы называем питомцами? Были ли у тебя когда-нибудь питомцы? Можно ли их считать  нашими друзьями? Расскажи об этом.

Задание 2. Грамматическое задание:

А) Поставьте слово какой в правильный род и падеж, где нужно добавь предлог:

Она из какой области?

В каком институте ты учишься?

Какую  газету ты любишь читать?

Какая ваша любимая передача?

На какой улице вы живете?

В какой гостинице вы остановились?

В каком кафе вы встречаетесь?

В какой  команде он сейчас играет?

Б) Употребите слово  который в правильном роде, числе, падеже. Начало предложений выберите из слов: вечер, девушка, зима, кровать, рыба, стол, фотоаппарат

Кровать- предмет мебели, на которой спят.

Девушка— молодая женщина, которая еще не замужем.

Стол — предмет мебели, за которым  сидят, едят, пишут.

Зима— самое холодное время года, которая  наступает после осени.

Фотоаппарат — аппарат, которым снимают фотографии.

Рыба— животное, которая  живет в воде.

В) Напишите предложения, используя глаголы в настоящем времени.

Образец: Как вы … (чувствовать себя)? – Как вы себя чувствуете?

1. Где вы живете?

2. Вы учитесь или работаете?

3. Ваш друг занимается спортом?

4. Где вы покупаете продукты?

5. Андрей ждет Нину , а она опаздывает.

6. Вы хорошо танцуете?

7. А как вы поете?

8. Вы смотрите телевизор?

9. Вы можете помочь мне ?

10. Я люблю играть в футбол .

Задание 4.Прочитайте текст

На арене цирка

Цирк – это тоже театр, но артисты в нём не только люди, но и животные. Люди играют свои роли, животные – свои. Чтобы животные стали актёрами, их надо учить. Обучают животных дрессировщики. Они дрессируют животных, то есть учат их исполнять номера. На арене цирка выступают медведи и собаки, кошки и львы, обезьяны и голуби, лошади, слоны и тигры. Медведи катаются на велосипедах, на машинах, танцуют, ходят на задних лапах. Собачки бегают и прыгают, кошки катаются на спинах собак, львы прыгают через огненный обруч .В цирке выступают и фокусники. Зрители никак не могут понять, как эти артисты делают свои фокусы. Весь мир видел фокусы знаменитых армянских фокусников Арутюна и Амаяка Акопянов. В антракте на арену цирка выбегают клоуны. Обычно клоунов бывает двое. Один из них – весёлый, другой – грустный. На них смешные широкие штаны с большими карманами, огромные ботинки. У них большой красный нос, на голове часто бывает парик. Клоуны спорят друг с другом, толкают друг друга, падают, шутят и смешат зрителей. Самым известным армянским клоуном был Леонид Енгибаров. Армянский цирк знают во многих странах мира.

Ответьте на вопросы:

Были ли вы в цирке?

Да, я был в цирке.

Понравилось ли вам представление?

Да, было очень интересно.

Как вы думаете, нужны ли цирки?

Да, если, конечно, все дрессировщики  относятся к животным очень хорошо.

Вы за существование цирков или против? Почему? Я за цирка, потому что я думаю, что

Задание 5

 Напишите сочинение “ И опять золотая осень….”

Опять наступила золотая осень. Птицы полетели в теплые страны. Небо стало серым. Через день льет дождь. Но, не смотря на все это, природа осенью очень красивая. Деревья стоят в великолепных нарядах. Особенно красиво в лесу. Между зеленых елочек мелькают желтые березки и красные осинки. Земля застелена одеялом из разноцветных листьев. Природа тихонько замирает перед наступлением зимы. Осень — это прекрасное время года.

34. Տրված բաղադրյալ բառերից նոր բառեր կազմի՛ր` այլ արմատ կամ ածանց ավելացնելով:

Օրինակ`

ժառանգական — ժառանգականություն, տեխնիկական -գիտատեխնիկական:

Մարդկային-անմարդկային

 Ծայրահեղ-ծայրահեղություն

 Ստամոքսային-ենթաստամոքսային

 Գիտակցություն-անգիտակցություն

 Ակնաբույժ-ակնաբուժական

Մթնոլորտ-մթնոլորտային

 որոշում-դիրքորոշում

 ընդհատ-անընդհատ

օրինաչափ-օրինաչափորեն

 ձեռնարկ-ձեռնարկատիրություն

 մանրէ-մանրէաբան

փոխանակություն-նյութափոխանակություն

35. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Հողն ինքնամաքրման հատկություն ունի։Դա չի նշանակում,թե կարելի է նրան չափազանց շատ ծանրաբեռնել օրգանական և անօրգանական թափոններով,բնակավայրում հավաքված կենցաղային աղբով,որովհետև հողի հնարավորությունները նույնպես անսահմանափակ չեն։Իսկ թափոններով աղտոտված հողը սպառնում է հիվանդության առաջացման պատճառ դառնալ։Գիտատեխնիկական առաջընթացի հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին միջավայրի պահպանության միջոցներ ստեղծելու մասին։

36.Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բարդ բառերով:

Երկինքը քերելու չափ բարձր-երկնաքեր

բարի մտքով-բարեմիտ

 վատ համբավ ունեցող-վատահամբավ

հեշտությամբ թեքվող-դյուրաթեք

խաժ աչքեր ունեցող-խաժակն

 կյանքը սիրող-կենսասեր

հանրության կողմից ճանաչված-հանրաճանաչ

կյանքով ուրախացող-կենսուրախ

37. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բաղադրյալ բառերով:

Մանր նկարներ անող-մանրանկարիչ

 թռչուններ բուծելու տեղ-թռչնաբուծարան

 գյուղի տնտեսությանը հատուկ-գյուղատնտեսական

միտք հղանալը-մտահղացում

արդյունք ունեցող-արդյունավետ

 աշխատանքը սիրելը-աշխատասիրություն

հավասար  կշիռ  ունենալը-հավասարակշռված

բառերի մասին գիտություն-բառագիտություն

38. Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն:

Անարվեստ,անդեմ,անդուռ,անսիրտ,անահ,անմահ,դժգոհ,դժբախտ,դժկամ,ապարդյուն,ապերախտ,ապաշնորհ,ապուշ,տկար,տհաճ,տգեղ,չտես,չկամ

39. Գործողության անունը դարձրո՛ւ այդ գործողության հետ կապված առարկայի անուն: Գրի՛ր

գործածված ածանցները:

Օրինակ՝ քերել-քերիչ

Գրել-գրիչ

կապել-կապիչ

 քամել-քամիչ

 թակել-թակիչ

 ըմպել-ըմպելիք

 բացել-բացիչ

 գործել-գործիք

խաղալ-խաղալիք

ուտել-ուտելիք

 խմել-խմիչք

 հագնել-հագուստ

 ձգել-ձգան

 փակել-փական

խթանել-խթան

 փաթաթել-փաթաթան

 ճոճել-ճոճանակ

 գանձել-գանձարան

 զսպել-զսպանակ

 ջնջել-ջնջոց

 ծածկել-ծածկոց

 կապել-կապոց

 օրորել-օրորոց

-իչ,  -իք,  -ուստ,  -ան,  -անակ,  -արան  ,  -ոց 

40.Ընդգծված բաղադրյալ բառերը փոխարինի՛ր բառակապակցություններով:

Անսահման հզորություն ու առանց սահման գոռոզություն ուներ Թեմուրը:Միջին դարերի ոչ մի քաղաք չէր կարող համեմատվել նրա նոր մայր քաղաքի հետ: Ճարտարապետի ձին մի օր կորել էր այդ քաղաքի ամենից մեծ պարտեզում և մեկ ամիս տևած որոնումներից հետո հազիվ գտնվել: Թեմուրն իր մայրաքաղաքի՝ Սամարղանդի շուրջը եղող գյուղերն անվանել էր Բաղդադ,Կահիրե,Դամասկոս, որ աշխարհի ամենից մեծ քաղաքները որպես աննշան գյուղեր տեսներ:

1․ Նշի՛ր հետևյալ  ածականների որակական

կամ հարաբերական լինելը։

մայրենի, բազմաքանակ, ջղային, կիրակնօրյա, գիշերային, բարձրակարգ, գեղագրական, խուճուճ, քարակոփ, թմբլիկ, ոսկեհյուս, մեծաթիվ, հարմար, առավոտյան, բազմաշերտ, թթվաշ, նկարչական, սակավակյաց, ենթամաշկային, տտիպ, կավաշեն

Որակական-ջղային բազմաքանակ,բարձրակարգ,խուճուճ,թմբլիկ,մեծաթիվ,հարմար,թթվաշ,սակավակյաց,տտիպ

Հարաբերական -մայրենի, կիրակնօրյա,գիշերային,գեղագրական,քարակոփ,ոսկեհյուս,առավոտյան,բազմաշերտ,նկարչական,ենթամաշկային,կավաշեն

2․Տրված ածականները դասակարգի՛ր աղյուսակի համապատասխան սյունակներում։

խստագույն, շագանակագույն, միագույն, նվազ ուշադիր, վատթարագույն, վիթխարագույն, պակաս գեղեցիկ, մանուշակագույն, ամենահիմար, բարի, ավելի ուժեղ, ճաղատ,նույնքան մեծ,սառը,ամենահզոր,խորագույն,ավելի բարձրահասակ,ջերմ,ամենից կարգապահ։

Դրական-շագանակագույն,միագույն,նվազ,ուշադիր,մանուշակագույն,բարի,ուժեղ,ճաղատ,ջերմ

Բաղդատական-պակաս գեղեցիկ,ավելի ուժեղ,ավելի բարձրահասակ,ամենից կարգապահ

Գերադրական-խստագույն,վատթարագույն,վիթխարագույն,ամենահիմար,ամենահզոր,խորագույն

Կազմի՛ր հետևյալ բառերի հոգնակիները

-եր   հոգնակերպով  դեպքեր-կայսր, սեր, վերնախավ,մեծատառ,հաղորդալար,ձեռագիր, դեղատուն,զորացույց,ատամնաշար,բուժքույր,արոտավայր,ոտնաձայն

—ներ հոգնակերտով դեպքեր— գնորդ, բեռ,վտանգ,սկյուռ,ծոռ,մուկ,փորձագետ,լուսամուտ,հեռախոս,եղբայր,նորածին,առակագիր,մեծատուն,հեռուստացույց,պատշար,

այլ դեպքեր-տղամարդիկ,տեգերկին,տիկին,պարոն,անձ

Հետևյալ բառերը դասակարգի՛ր համապատասխան շարքերում

հավաքական- ազգ,մոխիր,ծառաստան,առածանի,վտառ,նամականի,խմբաքանակ,

Հետևյալ բառաշարքը դասակարգի՛ր համապատասխան շարքերում

աշակերտություն,նավատորմ,հանցախումբ, զորք,ժողովուրդ

անեզական— Հասմիկենք,խնամոնք,Վարդանանք,

հոգնակերպ –Բահամներ,Արտեր,Ֆիլիպիններ,Ալպեր,Սեյշելներ, Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ

այլ-որակ,Չինաստան,մատանի,արձագանք,սպեղանի,մեծարանք,

լավություն,միջնորմ

որակ, ազգ, մոխիր, Բահամներ,Հասմիկենք, ծառաստան, Չինաստան, առածանի, մատանի, Արտեր, վտառ, Ֆիլիպիններ, նամականի, արձագանք, սպեղանի, մեծարանք, Վարդանանք,Ալպեր, խմբաքանակ, աշակերտություն, նավատորմ, լավություն, խնամոնք, միջնորմ, անձնակազմ, Սեյշելներ, հանցախումբ,զորք,ժողովուրդ,Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ

Մեխանիկական շարժում Հավասարաչափ և անհավասարաչափ շարժում

Տարբերակ 1 I.

 (1) ժամանակի ընթացքում մարմնի դիրքի փոփոխությունը մեկ այլ մարմնի նկատմամբ անվանում են.

 1. անցած ճանապարհ

2. հետագիծ

3. մեխանիկական շարժում

II. (2) Որ՞ շարժումն են անվանում հավասարաչափ: Այն շարժումը, որի դեպքում.
1. մարմինը ցանկացած հավասար ժամանակամիջոցներում անցնում է հավասար ճանապարհներ
 2. մարմինը հավասար ժամանակամիջոցներում անցնում է հավասար ճանապարհներ
3. մարմինը շարժվում է այնպես, որ նրա հետագիծը ուղիղ գիծ է

III. (2) Շարժվող գնացքի վագոնում նստած ուղևորը ո՞ր մարմինների նկատմամբ է գտնվում դադարի վիճակում.
1. վագոնի
2. Գետնի
 3. վագոնում նստած մյուս ուղևորների
4. վագոնի անիվների

IV. (2) Մարդատար գնացքը ցանկացած 0,5ժ-ում անցնում է 60կմ ճանապարհ, 15ր-ում’ 3Օկմ, 1ր-ում’ 2կմ և այլն: Ի՞նչ շարժում է դա.
 1. անհավասարաչափ
2. հավասարաչափ

3. որոշ տեղամասերում հավասարաչափ

 -17֊ I. (2) Այն գիծը, որը մարմինը գծում է իր շարժման ընթացքում, անվանում են.
1. անցած ճանապարհ
2. հետագիծ
3. մեխանիկան շարժում

 II. (2) Մարմնի անցած ճանապարհ կոչվում է.
1. մարմնի սկզբնական և վերջնական դիրքերի միջև եղած հեռավորությունը

2. հետագծի այն հատվածի երկարությունը, որը մարմինը անցնում է որոշակի ժամանակամիջոցում

III. (2) Շարժվող գնացքի վագոնում սեղանի վրա դրված խնձորը տեդաւիոխվում է ……նկատմամբ.

1. վագոնում քայլող ուղևորի

2. շոգեքարշի

3. վագոնում նստած ողևորի

 IV. (2) Թվարկված շարժումներից, ո՞րն է հավասարաչափ.
 1. ավտոմեքենայի շարժումը արգելակման ընթացքում
 2. ժամացույցի ճոճանակի շարժումը
3. հարթավայրում հոսող գետի ջրի շարժումը
 4. երկրի շարժումը իր առանցքի շուրջը
Տարբերակ 3
 I. (2) Այն գծի երկարությունը, որը մարմինը անցնում է որոշ ժամանակամիջոցի ընթացքում, անվանում են.
1. անցած ճանապարհ
2. հետագիծ
3. մեխանիկական շարժում

II. (2) Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը.
 1. հետագծի երկարությունը, որով շարժվում է մարմինը
 2. մարմնի դիրքի փոփոխությունը այլ մարմինների նկատմամբ
3. այն գիծը, որով շարժվում է մարմինը
III. (2) Հեծանիվը իջնում է բլրից:
Նրա ո՞ր մասերն են կմախքի նկատմամբ գտնվում շարժման մեջ.
1. ոտնակները իրենց պտտման ընթացքում
2. ոտնակները հեծանիվի «ազատ ընթացքի» ժամանակ

3. նստատեղը

4. շղթան ոտնակների պտտման դեպքում

IV. (2) Ավտոմեքենան 0,5ժ-ում անցավ 3Օկմ հեռավորություն, ընդ որում՜ առաջին 15ր-ում՜ 20կմ, իսկ հաջորդների ընթացքում՜ 10կմ: Ի՞նչ շարժում է դա.

1. անհավասարաչափ

2. հավասարաչափ
3. ճանապարհի որոշ հատվածներում հավասարաչափ

Տարբերակ 4 I.

(2) Այն շարժումը, որի ընթացքում մարմինը ցանկացած հավասար ժամանակամիջոցներում անցնում է հավասար ժանապարհներ, անվանում են.
1. մեխանիկական շարժում
2. հավասարաչափ շարժում
3. անհավասարաչափ շարժում
 II. (2) Ինչպե՞ս է կոչվում այն գիծը, որը մարմինը գծում է իր շարժման ընթացքում.
 1. ուղիղ գիծ

2. անցած ճանապարհ
3. Հետագի

III. (2) Ո՞ր մարմինները կամ նրանց մասերն են գտնվում դադարի վիճակում Երկրի նկատմամբ.
1. շարժվող տրակտորի թրթուրների ներքևի մասերը

2. շարժվող տրակտորի թրթուրների վերևի մասերը

 3. արեգակը

4. շենքի հիմքը

IV. (2) Բերված շարժումներից որո՞նք են անհավասարաչափ. 1. ժամացույցի վայրկենաչափի սլաքի շարժումը
 2. ձեռքից ընկած գնդակի շարժումը
3. մետրոյի շարժասանդուղքի շարժումը

4. Հավասարաչափ շարժման արագություն Արագության միավորը Միջին արագություն
Տարբերակ 1
 I. (1) Հավասարաչափ շարժման արագություն անվանում են այն մեծությունը, որը թվապես հավասար է
. 1. միավոր ճանապարհ անցնելու ժամանակամիջոցին
2. շարժման ամբողջ ժամանակամիջոցում մարմնի անցած ճանապարհին
3. միավոր ժամանակում մարմնի անցած ճանապարհին